摘要
数学课程标准指出:"在及时帮助学生克服困难,跨越障碍后,要及时帮助学生反思取得的成功经验。"同时提出,评价应关注学生"能否不断反思自己的数学学习过程,并改进学习方法。"错题是数学学习中常见及普通的现象,反思能力是学生学习运用数学知识、改进学习方法的一项重要举措。长期以来,教师在教学过程中忽视了对学生反思意识的培养,错题还没有被看成是一种宝贵的再生学习资源而善加利用,致使大多数学生不能独立地认识自己思维过程中的错误,从而缺少自我反思的意识和反思能力。因此在教学中,引导学生学会积极地反思,对于培养学生良好的学习习惯是非常重要的。
