摘要
"诵读"是辞赋文学教学中的一种有效方法。通过对某些辞赋文学作品的诵读,可以体验其起源和演变过程中"不歌而诵"的传播方式,可以体会其长于抒情咏物的文体功能,可以体味其抑扬顿挫的音韵节奏之美。通过"诵读"的语言实践,还有助于深化对辞赋创作与古人语言活动之关系的认识,从而促进对文学与语言关系的研究。
出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2018年第6期122-126,共5页
Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
基金
浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"先秦诸子与辞赋文学"的阶段成果
四川省社会科学"十三五"规划2016年度项目"先秦诸子与辞赋源流研究"(项目编号:SC16XK055)的阶段成果
四川省教育厅2015年度人文社会科学研究一般项目"考古发现与古代文学教学中的图文结合研究"(项目编号:15SB0072/15sd1112)的阶段性研究成果
