基于应用型高校提高课堂教学有效性的实践与探索

随着改革开放的不断深入，我国应用型本科高校发展势头迅猛。如何提高教学质量，是应用型高校必须解决的首要问题。研究表明：高校课堂教学是否有效直接决定着高校的教学质量。然而，目前应用型本科高校普遍存在课堂教学有效性缺失的问题。本文结合作者多年的行业实际工作经验和高校教学实践经验，基于对应用型本科高校课堂教学的实践，就提升高校课堂教学有效性进行了实践与探索。