《教师口语》中“朗读”与“演讲”的教学模式初探——以新疆师范大学学前教育专业为例

《教师口语》中一般口语训练的重要内容是朗读与演讲，这也是学前教育专业学生应该具备的口语表达能力之一。在朗读与演讲教学过程中，教师充分利用教学视频、原声音频、范例资料、现场模拟等教学手段和资源进行教学，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，可以有效地提高教学效果。课外延伸训练更是师范生提高说话能力的根本途径，也是素质教育的意义所在。