互动仪式链视角下的低频率课堂互动原因探析

互动仪式广泛存在于社会情境中，有效的课堂互动能为师生构建一个合作交流的平台，对课堂的质量影响甚大。当前，低频率、低效率的大学课堂互动状况见之不鲜，本文以兰德尔·柯林斯的互动仪式理论为基础，分析大学低频率课堂互动的成因。