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关注初三学生个体差异和不同学习需求的化学实验教学体会
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摘要
本文首先提出目前初中学生存在有较大的个性差异和有不同学习需求,探讨了在新课程背景下,实施分层实验教学的理论依据,实施方法和教学体会。
作者
罗淳荣
机构地区
广州市从化区太平中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2018年第29期136-136,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
学生个体差异
不同学习需求
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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