策略教学让“解决问题的策略”走向深刻

苏教版小学数学教材从三年级开始,就单独设立了＂解决问题的策略＂,这是国内所有小学数学教材中所独有的。这一内容旨在让学生到六年级结束时,能理解从条件想、从问题想、列表整理、画图整理、一一列举、转化等解决问题的一般策略。这样安排是为了更好地让学生从数学的角度发现和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,在获得分析问题和解决问题的基本方法的同时,体验解决问题方法的多样性,发展学生的创新意识。