摘要
本文基于中部地区江西、湖南、安徽3省6县30所农村学校574名小学教师的调查数据,运用交互分析,从个体特征、家庭特征、工作特征以及学校特征四个方面对农村小学教师流动意愿及影响因素进行统计分析,研究显示：农村小学教师流动意愿强烈;性别、年龄、文化程度、职称、个人收入、配偶工作地点、与领导的关系、学校地理位置等变量对其流动意愿影响显著。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第30期21-24,共4页
Teaching and Administration
基金
2016年度福建省社会科学规划一般项目“基于教师内在需求的福建省农村义务教育教师培训调查研究”（FJ2016B134）
福建省教育厅“商务大数据分析与应用福建省高校重点实验室”建设项目（闽教科[2017]115号）
2015年度闽南师范大学新世纪优秀人才支持计划“福建省农村养老：需求意愿与模式构建”（SX14002）的研究成果
