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转换问题视角有效培育“四能”——以微专题“一个三角形面积问题的激活与串讲”为例被引量：18

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摘要伴随《中国学生发展核心素养》的发布,培养＂全面发展的人＂成为教育教学改革的行动纲领和终极目标.《普通高中数学课程标准（2017年版）》将高中数学核心素养明确定义为：具有数学基本特征的、适应个人终身发展需要的人的思维品质与关键能力,数学抽象、逻辑推理、数学模型、直观想象、数学运算和数据分析被确认为高中学生的六大数学核心素养.

作者吴锷

机构地区苏州市教育科学研究院

出处《数学通报》北大核心 2018年第10期35-38,43,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词面积问题三角形激活专题培育高中数学数学课程标准教育教学改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2018年第10期

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