小学数学课堂中的提问策略

随着信息技术的飞速发展，数学课程标准做出了适时的调整，对教师课堂提问技能也提出了新的要求，教师需要更加注重学生发现问题和探索问题能力的培养。数学课堂教学应主动适应新时代人才培养要求，规范教师提问，从教师和学生两个层面进行小学数学课堂提问的设计，这对培养学生发现问题和探索问题的能力、提高小学数学课堂教学效果有着重要的理论和现实意义。