做“好”习题 炼“真”能力

苏步青说：“学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。”对于数学学习来讲，一定量的训练是学生学好数学的保证。但题目有“好题目”与“坏题目”之分。“坏题目”不仅无助于学习，反而会加重学生学习负担，不利于学生取得好成绩。什么样的题目才是好的数学问题呢？蕴含着数学思想的题目是好题目，这类题目具有一种迁移性与生长性，是进一步学习的需要，有助于学生形成科学的思维方法，体会数学思想，深化学生对于数学知识的理解。