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基于“微课+导学案”教学模式的实践研究——以“认知交流接触器”教学为例

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摘要随着课改的不断发展,"电工技术基础与技能"的教学方式已发生很大变化。为改进"认知交流接触器"一节的教学设计水平,可采用"微课+导学案"的教学模式。这样就既能编制出有利于学生积极参与、合作探究的学习计划,又可借助该教学模式实现课堂改革,从而让学生自主学习、自我发展。

作者易云霞刘穿峡

机构地区成都市现代制造职业技术学校

出处《实验教学与仪器》 2018年第11期44-45,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词微课导学案个性化学习教学模式认知交流接触器

分类号 TM572.2-4 [电气工程—电器] G434 [文化科学—教育技术学]

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