基于工作过程的课程创新初探——以旅游客源国概况为例

近几年,高等职业院校的很多专业课程存在教学枯燥、学生不愿学习、教学效率较低等问题。以旅游客源国概况课程为例,探索课堂创新,基于旅游服务岗位,将课程内容进行重组,将内容繁多的客源国知识转化为一个个国家相同情境的对比,提升了学生的学习动力和学习兴趣。