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记录真实感受 学会自然表达——《写我熟悉的人一件事》习作教学实录与评析
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摘要
当习作教学着眼于学生熟悉的内容时,学生就有内容可写了;当习作教学聚焦于学生有感受的事情时,学生就能具体生动地表达了。当学生有了自主表达的基础,再适时出示范文时,学生就能取长补短,优化自己的表达了;
作者
王林波
宋运来
机构地区
陕西师范大学附属小学
南京师范大学附属中学新城小学南校区
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2018年第9期47-51,共5页
Jiangxi Education
关键词
习作教学
教学实录
感受
熟悉
自然
学会
取长补短
学生
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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江西教育(教学版)(B)
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