制度约束促进良好行为习惯养成

良好行为习惯的养成与否直接影响着班集体建设的成效,也直接影响着学生的成长与发展。但教育管理实践经验告诉我们,学生良好行为习惯的养成不可能一蹴而就,也不可能通过班主任单纯的说教而实现,这是一个漫长的过程：除了依靠学生本人的自觉努力外,还需要班主任的智慧管理。只有学生对良好行为习惯本身持认同态度,内化于心且外化于行,才会逐步地改变提升。