学生好习惯之养成记

我所带班级中有一个孩子直到三年级依然没有养成良好习惯。在仔细分析了这个孩子的日常行为特点及家庭生活背景后,我采取了一定干预措施,经过一段时间的实践、观察、评价、记录,该学生的状况得到了较大改善。以下是我对该生转化过程中所用策略、方法的介绍与思考。