悟性培育:学导式语文课堂之“初心”

＂学导式语文课堂＂中的＂学导式＂是指学生和教师的活动方式,＂学＂是学生的自主学习,＂导＂是教师的引领指导,学在先、导在后的次序,与教学活动中＂先学后教、以学定教＂的操作策略完美匹配。悟性指人对事物的分析和理解的能力（《现代汉语词典》）。＂悟＂字在《说文解字》中曰：＂觉也,从心,吾声＂,即客观对象激发而产生的对于情状的能动性体验与理解。悟性本质是语言能力,思维发展的心理积淀。