3Dbody教学软件在健康评估教学中的应用

目的:比较3Dbody软件辅助教学模式与传统多媒体辅助教学模式在健康评估教学中的效果。方法:以湖南医药学院2016级助产专业58名学生为评价对象,以班级为单位随机分为两组,第一组30人,应用3Dbody教学软件辅助教学模式授课;第二组28人,应用传统的多媒体辅助教学模式教学,通过比较两组学生的理论成绩、实验成绩评价两种教学模式在教学中的效果差异。结果:两组学生的理论考试成绩和实验考试成绩,第一组的得分均高于第二组(P <0. 05)。结论:3Dbody软件辅助教学模式优于传统多媒体辅助教学模式,能够有效提高学生的理论考试和实验考试成绩,对提高教学质量有良好的推动作用。