摘要
国家执业医师资格分阶段考试改革更加注重医教协同、基础与临床的结合,对基础理论和临床技能的教学提出更高要求。在此背景下,机能实验学整合课程注重教学内容的有机整合、加强学生基本技能培养,提高综合实验课程质量,建设适合医学生培养的考核体系,促进学生知识—能力—素质的全面提高。
出处
《中国高等医学教育》
2018年第10期121-122,共2页
China Higher Medical Education
基金
山东省高等医学教育研究重点项目(Z2016Z019)
中华医学会教育分会和中国高等教育学会医学教育研究立项课题(2016B-KC028)