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以问题促教学——浅析小学数学教学中问题情境的构建策略
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摘要
近年来,随着新课程改革的推进和落实,课堂教学方法层出不穷,不同教学方法的应用能够在课堂教学中取得不同的教学效果。在小学数学教学中,问题情境创设教学法能有效发挥学生的学习自主性和创造性,给予学生独立思考的空间。本文结合实际教学案例,探讨了数学问题情境在小学数学教学中的构建策略。
作者
薛先英
机构地区
江西省赣州市南康区赞贤小学
出处
《知识窗(教师版)》
2018年第18期42-42,共1页
关键词
小学数学
问题情境
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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