概念图策略对高中英语阅读中深层思维培养的行动研究

概念图是一种将知识关系图形化、思维可视化的工具。本文以概念图策略为指导,用行动研究分析概念图策略对英语阅读教学中深层思维的培养。研究结果表明,概念图策略对提高学生英语阅读的概括归纳能力、全景式的理解能力都有积极作用。