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改革开放40年来我国教师德性研究的发展与反思
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摘要
教师德性是教师职业幸福的保障。在教育教学过程中,教师只有不断加强道德修养、涵养德性,才能在教育实践中体味幸福、提升职业幸福感。
作者
张磊
机构地区
青海大学马克思主义学院
出处
《中国德育》
2018年第20期34-40,共7页
Moral Education China
基金
2017年度国家社会科学基金项目"青藏地区高校青年教师德性养成的伦理文化环境研究"(17XZX014)
青海省高校党的十九大精神研究课题"习近平立德树人思想研究"(QHJGW-201703)研究成果
关键词
教师德性
改革开放
职业幸福感
反思
教育教学过程
道德修养
教育实践
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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