基于格林模式的健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为及Hb Alc、血脂、血压的影响

目的探讨基于格林模式的健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为及糖化血红蛋白(Hb Alc)、血脂、血压的影响。方法选取2016年3月至2017年3月本院收治的2型糖尿病患者332例,随机分为对照组(常规健康教育)和观察组(格林模式健康教育),随访6个月,分别于健康教育前、健康教育6个月时记录患者吸烟、自我监测血糖、足部自护、科学饮食、运动锻炼情况,检测患者Hb Alc、血脂4项[总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白(HDL-C)、低密度脂蛋白(LDL-C)]、收缩压和舒张压。结果健康教育后两组吸烟患者比例均明显低于健康教育前;其中观察组3例(1.97%)明显低于对照组9例(5.88%),差异有统计学意义(P<0.05);健康教育后两组患者自我监测血糖、足部自护、科学饮食、运动锻炼比例均明显高于健康教育前;其中观察组明显优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。健康教育后两组Hb Alc水平均较健康教育前明显降低,其中观察组Hb Alc水平明显低于同期对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。健康教育后两组TC、LDL-C水平均明显低于健康教育前,观察组TC、LDL-C水平明显低于同期对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。健康教育后观察组收缩压和舒张压均明显低于健康教育前和同期对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于格林模式的健康教育可加强2型糖尿病患者自我管理行为,降低Hb Alc、TC、LDL-C、收缩压、舒张压水平,有助于改善患者预后。