基于职业能力开发的专科内科护理学课程实训教学模式应用研究

目的:探讨基于职业能力开发的实训教学模式在专科内科护理学实训教学中的应用对护生评判性思维情感倾向能力的影响。方法:选取本院护生为研究对象,对照组采用传统的实训教学模式,观察组采用基于职业能力开发的实训教学模式;实训前后对两组学生均使用评判性思维情感倾向能力量表进行测评并比较结果。结果:量表测评结果表明,实训后观察组得分高于对照组且优于本组实训前,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论:在专科内科护理学实训教学中应用基于职业能力开发的实训教学模式,可提高护生评判性思维情感倾向能力。