基于“爱课程”网络平台的翻转课堂在教学中的应用研究——以护理技巧实验教学为例

目的:探讨基于爱课程网络平台的翻转课堂教学模式在护理技巧实践教学中的应用效果;方法:采用方便分组的方法,将2015级2个教学班分为2组,一组为对照组,一组为实验组,对照组采用传统的教学方法,实验组采用翻转课堂的教学模式组织教学。并采用自行设计的教学效果评价表,了解学生对教学效果的评价和对两组学生进行操作考核。结果:两组学生操作准确性、完整性和完成操作的时间、操作的总成绩等比较,均P <0. 01,差异有统计学意义。两组学生对教学方法评价的6个项目,均P <0. 01,差异有统计学意义。结论:利用"爱课程"网络平台,应用翻转课堂教学模式,开展实验教学,能提高学生的学生兴趣,促进学生自主学习,增加课堂训练时间,提高课堂效率。