健康教育程序在糖尿病内科实习护生带教中的应用研究

目的:在糖尿病专科实习护生带教中应用健康教育程序。方法:从2015年3月到2016年7月选取在我院进行实习的护生共34人,分为对照组和实验组,每组各17人,对照组采用传统教育方法进行带教,实验组采用健康教育程序方法进行带教,实验两组护生理论知识考核成绩,以及患者对护生的满意度。结果:实验组理论知识考核分数高于对照组(96. 45±2. 45> 83. 98±1. 45)分;患者对实验组护生服务满意度大于对照组(88. 24%> 52. 94%),且P <0. 05。结论:与传统教育方法相比健康教育程序在糖尿病专科实习护生带教中不仅能提高护生专业知识理论技能,更利于提高患者对本院医疗服务满意度,该带教方式具有独特的优势,值得临床应用。