以“本”为源,夯实基础

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摘要近几年，高考试题的命制越来越新颖多变，但是万变不离其宗，大多数高考题都能在教材中找到其“原形”．高考对数列的通项公式以及前n项和的考查也不例外．通过背景包装、更换数字、变条件、改结论等多种方式对教材的例题、习题进行重新加工，看似平常，实则有很多值得品味的东西．现以2018年全国Ⅱ卷数列解答题为例，对其进行溯源，并进行同源变式、引申、提炼，以期对2019年的高考复习有所启示．

作者徐守军刘依舒

机构地区广东省佛山市南海区石门中学

出处《广东教育（高中版）》 2018年第11期36-37,共2页

关键词 “本” 高考试题前N项和通项公式高考复习高考题解答题数列

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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广东教育（高中版）

2018年第11期

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