基于慕课的中小学教师校本培训构想

校本培训毫无疑问是教师培训的主阵地，是教师专业发展的主要途径。相对于传统集中式培训而言，校本培训更能满足学校及教师自身的发展需求，但受教师自身动力、师资力量、制度缺失等因素制约，并末充分发挥其助力教师专业成长的最大优势。