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巧设问题,促进学生数学思维能力的发展
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摘要
一直以来,问题既是数学教学的灵魂,也是拓展学生思维的源动力。在小学数学课堂的教学过程中.巧妙设置合理的问题情境,不仅有助于教师引导学生拓展思维,而且能够促进学生自主与探究学习能力更好的发展。本文通过具体论述巧设问题,促进学生数学思维能力发展的策略,旨在增强小学生的数学素养。
作者
苏丽群
机构地区
阳春市实验小学
出处
《师道(教研)》
2018年第11期28-28,共1页
关键词
数学思维能力
学生思维
设问
探究学习能力
思维能力发展
数学教学
问题情境
教学过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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