摘要
《幼儿行为观察与指导》课程是培养学前教育专业学生的儿童行为观察能力之重要路径，研究者采用自编问卷对该课程在江苏省35所高校的开设状况进行调查、分析，以期把握课程开设现状、剖析课程存在问题以及探讨课程建设对策。
出处
《教育导刊（下半月）》
2018年第11期10-13,共4页
Journal of Educational Development
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“幼儿园教师儿童行为观察能力现状分析与提升策略研究”(编号:B-b/2018/02/164)
2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“幼儿园教师儿童行为观察能力现状分析及提升策略研究”(编号:2018SJA1006)
徐州工程学院2016年校级科研课题“幼儿园教师儿童行为观察能力的现状调查与问题分析”(编号:XKY2016103)
