摘要
研究使用自编问卷《幼儿教师不适宜行为预防策略调查》,采用分层抽样形式向辽宁省沈阳市公办、民办幼儿园的不同年龄班的386名幼儿教师发放问卷,并从问卷对象中分层抽样选取18名幼儿教师进行深入访谈.探索幼儿教师不适宜行为的监督制约、检查考核、自我监控、社会舆论、日常管理的五项预防策略状况及其在人口学变量（园所性质、年龄及学历等）上存在的差异,根据幼儿教师不同阶段不适宜行为的原因及预防特点,对其进行有效预防指导.
出处
《教育导刊（下半月）》
2018年第11期57-62,共6页
Journal of Educational Development
基金
辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“幼儿教师队伍支持系统及评价体系构建研究”(编号:JG16CB354)
沈阳师范大学2015年度教学改革研究项目教师教育专项研究计划资助项目“幼儿园教师‘高校-幼儿园互动联盟’培养模式研究”(编号:JGJSJY201503)
