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完善教研机制提升教研质量——以山东省济南市幼儿教育教研为例被引量：1

Perfecting the Teaching and Research Mechanism and Improving the Quality——Taking Early Childhood Education and Research in Ji Nan as an Example

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摘要山东省济南市学前教育事业蓬勃发展的同时,也面临一些亟须解决的量与质的矛盾、新与老的矛盾、多与少的矛盾.济南市幼教教研部门从构建幼教教研机制、打造教研共同体入手,完善了“一纵”“三横”“一交叉”的教研机制,实现了对各级各类幼儿园指导与服务的全覆盖,提升了教研质量.

作者张慧玲

机构地区济南市教育教学研究院

出处《教育导刊（下半月）》 2018年第11期69-72,共4页 Journal of Educational Development

关键词幼儿教育教研机制教研共同体园本教研

分类号 G617 [文化科学—学前教育学]

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教育导刊（下半月）

2018年第11期

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