基于首要教学原理的慕课设计与开发——以中国大学MOOC《微课设计与制作》课程为例

当前慕课的发展如火如荼,但慕课的建设还处于实践先行、理论滞后的状态,很多研究者开始探索运用系统科学的教学理论指导慕课的设计与开发。首要教学原理作为教学的第一原理,其在课堂教学中发挥着重要的作用。作者运用首要教学原理指导慕课的设计与开发,以中国大学MOOC《微课设计与制作》课程为例,围绕聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通五个教学策略来构建课程的内容框架、设计课程的教学活动、开发课程的视频资源。实践研究表明,首要教学原理为慕课设计与开发提供了科学有效的理论指导,有助于提高慕课设计与开发的质量与效率,并且在一定程度上提高了课程的参与度与学员满意度。