摘要
科技发展日新月异,信息技术作为现代教学手段在幼儿园得到广泛应用。文章选取在信息化教学方面进行30余年探索的北京市某幼儿园为个案,对其教师组织的10次教学活动进行录像分析,考察了幼儿园教学活动中应用信息技术的现状。研究发现:信息技术的应用具有便于儿童自主操作与探索、促进儿童多感官参与式学习、帮助儿童解决学习重难点、学习过程和结果可视化记录、促进多向互动的产生等优势,同时存在着由教师高度控制、过度使用倾向、应用水平不高等问题。基于此,作者对信息技术在学前教育中的未来应用提出了建议。
出处
《中国教育信息化》
2018年第22期56-60,共5页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
国家社会科学基金教育学重点课题"学前教育中长期发展目标及推进策略研究"(编号:AHA160008)
奕阳青年学者资助项目"互联网+时代学前教育信息化发展的目标体系及推进策略研究"(编号:11718220020002)
北京市教委社科一般项目"幼儿园教师专业观察能力的诊断标准与发展策略研究"(编号:025185305000/090)