《基础朝鲜语》课程自主学习的探索与实践——以辽东学院为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要《基础朝鲜语》是朝鲜语专业的主干课程,在朝鲜语的学习中占据重要地位。但目前该课程的教与学仍然延续着语言教学的旧模式,制约着教与学双方。以建立"课上课下两手抓"的教学模式、为学生提供自主平台、充分利用现代化资源、建立自主学习管理评价体等为抓手,调动学生自主学习动力,能够提高朝鲜语自主学习效果。

作者张晓宇

机构地区辽东学院韩朝学院

出处《广西教育学院学报》 2018年第5期61-63,共3页 Journal of Guangxi College of Education

关键词基础朝鲜语自主学习教学模式课程中心评价体系

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王金霞.新时期下朝鲜语课程自主学习体系的建立与实践[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2013,14(3):134-135. 被引量：2
2王洁,蒋灿华.创新创业背景下大学生自主学习能力与综合素质培养[J].高教探索,2016(11):117-120. 被引量：47
3张倩.大学生自主学习的现状调查及改进方法——以韩语(朝鲜语)专业学生为调查对象[J].山东农业工程学院学报,2017,34(6):71-72. 被引量：2

二级参考文献9

1刘改琳,张卫国.对大学生外语自主学习的调查研究[J].西安外国语学院学报,2005,13(4):38-40. 被引量：26
2王学斌.多媒体在外语课堂教学中的运用[J].陕西教育（教学）,2007(1):120-121. 被引量：1
3李璇.多媒体网络环境下英语阅读教学模式实例及评价[J].贵州民族学院学报（哲学社会科学版）,2007(2):152-155. 被引量：5
4邵青.信息技术与课程整合[M].北京:北京大学出版社,2002.
5马丽.多媒体教学初探[J].科技信息,2010(05X):269-269. 被引量：3
6何苏,黄伟.浅谈大学生综合素质培养体系的构建思路——基于个性发展的视角[J].教育探索,2013(1):32-33. 被引量：18
7赵晶.大学生外语自主学习研究综述[J].教育与教学研究,2014,29(2):77-80. 被引量：6
8王占仁.高校创新创业教育观念变革的整体构想[J].中国高教研究,2015(7):75-78. 被引量：377
9霍玉秀.大学生自主学习管理现状调查与分析[J].海外英语,2010(6X):114-115. 被引量：8

共引文献48

1吴冬华.系统耦合理论下“创新创业教育”为特色的课程建构与实践——以工商管理专业群课程为例[J].烟台职业学院学报,2021,27(2):70-73. 被引量：1
2谢菊容.基于创新创业教育视角的高职外语外贸专业人才培养研究[J].创新创业理论研究与实践,2024(17):91-95.
3陈雪英.大学生自主创新学习能力的培养——基于创新创业教育的背景[J].厦门城市职业学院学报,2017,19(2):15-18. 被引量：7
4张成,钟晨.大学生创新创业能力提升路径探索——以安徽农业大学动物科技学院为例[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2017,0(8):109-111. 被引量：6
5吕娜.韩语精读教学模式的改革与创新——对分课堂[J].韩国语教学与研究,2017(3):94-98. 被引量：1
6廖进秋,刘静,周莉君,丁春邦,黄燕,袁明,曾宪垠.基于创新教育理念的“四位一体”植物学课程教学体系的构建与实践[J].教育教学论坛,2017(47):6-8. 被引量：3
7姜艳.优化教学管理提高大学生自主学习意识[J].经济师,2017(10):204-205.
8彭光明,熊显萍,王美娜.地方民族师院数学师范生核心素养的培养模式研究——以兴义民族师范学院为例[J].数学教育学报,2017,26(5):99-102. 被引量：20
9靳瑞霞.“互联网+教育”时代大学生自主学习能力培养研究[J].中国成人教育,2017(22):18-21. 被引量：48
10蒋鹏,赵倩.基于创新创业教育背景下大学生自主创新学习能力的培养[J].丝路视野,2017,0(33):72-72.

同被引文献21

1章蕾.智慧课堂教学效果提升及学生满意度的实证研究[J].合肥学院学报（综合版）,2019,36(3):127-134. 被引量：3
2李晓璇.教师的干预程度与学生学习效果的实证研究——以资源型自主学习模式为例[J].滁州学院学报,2015,17(1):101-103. 被引量：2
3李小东,张圣亮.学习动力对学习效果的影响机制研究:学习策略的中介作用[J].天津大学学报（社会科学版）,2017,19(5):457-462. 被引量：9
4郝瑾,王凤彬,王璁.海外子公司角色分类及其与管控方式的匹配效应——一项双层多案例定性比较分析[J].管理世界,2017,33(10):150-171. 被引量：39
5黄振中,张晓蕾.自主学习能力对在线学习效果的影响机制探究——兼论在线学习交互体验的中介作用[J].现代教育技术,2018,28(3):66-72. 被引量：65
6寿柯炎,魏江,刘洋.后发企业联盟组合多样性架构:定性比较分析[J].科学学研究,2018,36(7):1254-1263. 被引量：15
7吴衡,刘建军,赵文波.混合教学对促进学习效果的实证研究[J].天水师范学院学报,2018,38(2):118-121. 被引量：4
8邹钰杰,肖翔,刘福窑,鲁索拉.网络教学平台自主学习效果影响因素研究[J].上海工程技术大学学报,2018,32(4):372-375. 被引量：8
9文学舟,梅强,关云素.高校本科专业教学效果影响因素实证研究[J].高校教育管理,2019,13(1):104-112. 被引量：46
10段彩彬.翻转课堂对不同认知方式大学生学习兴趣和成绩的影响[J].沈阳医学院学报,2019,21(2):184-187. 被引量：4

引证文献1

1张帅兵,苗慧勇,金加卫,李玲玲.基于定性比较分析法的高校学生学习效果的研究——以大学生“JavaScript”课程为例[J].电脑知识与技术,2021,17(4):159-162.

1王锋,肖佩茹,胡露露,王艺铮,朱丽秋.大学生课外读物阅读情况调查[J].合作经济与科技,2018,0(23):94-97.
2马建飞.初中思想品德课的自主学习能力培养对策[J].中学课程资源,2017,13(10):10-11. 被引量：2
3章成成,周烁.中国物流企业的布局与发展特征研究[J].当代旅游,2017,0(8):130-130.
4张烨炜,牟雅韬.微课教学法在高职英语教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2017(12X):32-32. 被引量：1
5李璟.基于翻转课堂的高职英语提升学生自主学习能力[J].现代交际,2018(19):194-194. 被引量：2
6王海燕.图书资源管理的研究和思考[J].科技视界,2017(25):174-174. 被引量：1
7许永奎.农村小学科学实验教学存在问题及解决途径[J].现代中小学教育,2018,34(8):51-53. 被引量：10
8徐思哲.谈中学化学教学中如何有效进行素质教育活动[J].南北桥,2018,0(5):119-119.
9郭文燕,梅文华,方国伦,叶仲书,郭伟文.TOPSIS法和RSR法模糊联合对某医院运行管理情况的综合评价[J].中国卫生统计,2018,35(5):729-732. 被引量：20
10李晓钟.建设信息化校园打造现代化学校[J].甘肃教育,2018(4):10-10.

广西教育学院学报

2018年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《基础朝鲜语》课程自主学习的探索与实践——以辽东学院为例被引量：1

参考文献3

二级参考文献9

共引文献48

同被引文献21

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《基础朝鲜语》课程自主学习的探索与实践——以辽东学院为例 被引量：1

参考文献3

二级参考文献9

共引文献48

同被引文献21

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《基础朝鲜语》课程自主学习的探索与实践——以辽东学院为例被引量：1