优化教材训练系统落实数学核心素养——以修订人教A版高中数学教材“数列”单元为例被引量：10

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摘要以数学学科核心素养的内涵与水平划分为依据,以高中生数学素养的操作性定义为基础,以高中数学教材落实数学学科核心素养为指南,优化教材训练系统,落实数学学科核心素养的有效策略是:科学规划训练蓝图,分类细化素养要求,合理制定评价细则.

作者周远方冯定应

机构地区湖北省教育科学研究院浙江省杭州学军中学海创园学校

出处《中国数学教育（高中版）》 2018年第11期3-10,22,共9页

基金人民教育出版社课程教材研究所"十三五"课题--基于核心素养的高中数学教学评价与测试研究(KC-2018-003)

关键词训练系统核心素养训练蓝图素养要求评价细则

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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