学会改变:核心素养挑战的积极应答——访全国中小学教材审定委员会委员、教育部基础教育课程改革专家工作委员会专家成尚荣

核心素养是近年我国基础教育领域的重点和热点论题。欧盟、经合组织及美国、新加坡、日本、芬兰、新西兰等国际组织和国家都构建了各具特色的核心素养体系,并以此为基础积极推进教育改革,培养能够更好地应对未来挑战并促进社会进步的时代新人。发展学生的核心素养是当前基础教育改革的核心目标和价值追求。广大中小学校和教师该如何"改变"和"应对",才能让核心素养实现校本化表达,并在课堂中落地生根,是目前大家非常关注的问题。为此,本刊记者采访了全国中小学教材审定委员会委员、教育部基础教育课程改革专家工作委员会专家成尚荣,希望对大家有所启示和帮助。