《写好人物对话》教学设计

【教学思路】学生习作之所以不生动、不具体,“写不好人物对话”是其中的一个重要原因。本单元习作力图结合学生实际,通过例文让学生明确：1.生活中人们离不开说话,让人物开口说话,文章中的人物就活了。2.完整的“说话句”有两个部分：说话内容和提示语。3.知道什么样的提示语是最棒的。教师通过范文指导学生了解和尝试在对话中运用多种形式的“说话句”（即提示语在不同位置的句式）,并运用多种训练方式使学生在体验和强化中学会运用。