高中英语阅读教学的反思与探新

随着新课程改革的进程,牛津英语高中教材内容发生了根本性的变革,新课程背景下的教材增加了英语阅读教学比重,进一步强调了学生在课堂中的主体性。本文对高中英语阅读教学现状进行反思,指出当前主要存在教学手段单一、教学重点偏移以及阅读技巧训练环节薄弱等教学弊端。因此,必须从丰富教学活动、优化教学模式、提升阅读技巧三个维度出发,提出高中英语阅读教学的探新策略。