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试探小学低年段学生读书兴趣的培养——与“三毛”同行的意外收获

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摘要如何引导低年级儿童将阅读兴趣转变成读书习惯,是小学教师责无旁贷的任务。在教学中,笔者不断思考摸索,在与学生共读《三毛流浪记》的过程中,体验到了一石激起千层浪的快乐,摸索出了小学低年段学生读书兴趣培养的简单方法。希望为广大启蒙教师抛砖引玉!

作者邹丽佳

机构地区通辽市红军小学新城一小

出处《内蒙古教育（B）》 2018年第10期66-67,共2页

关键词小学低段读书兴趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2018年第10期

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