摘要
在从事绘画艺术和少儿美术课外教育的历程中,有很多问题像乐曲中优美的旋律一样在我的心头萦绕好多年,尽管我们起初不能估计它们会对我们产生什么影响,然而我们还是很佩服和欣赏它们的吸引力,直到我们的内心开始追寻最初的缘由。在多年的少儿美术教育工作中,我常常为那些出自儿童之手的绘画作品所感动。儿童用自己的"眼、心、手"表达出他们的感知世界,是那样的激动和强有力的表现。看着他们的作品,我常常扪心自问:我们的教学是否会破坏了孩子们的这种天赋?带着这种疑问,我在自我学习过程中以及少儿美术教育实践中,与多位专家学者探讨了这个问题,并将论文研究方向定为:少儿美术课外教育中的分期教学,得到了大家的认可及鼓励。
