小学生数学课堂探究现状的分析和思考

探究是学生数学学习的必要手段和重要方式。在直接经验和间接经验的获取过程中,通过探究所获得的直接经验感受更为深刻,影响更为深远。新课程改革小学数学标准要求,课堂应成为学生成长的平台,让学生在动手探究、动脑思维的过程中,获得学习能力,提升数学素养。本文在深入研析当前小学数学课堂中学生探究现状的基础上,提出培养和提升小学生数学探究能力的必要性,搭建数学探究平台,强化探究过程指导三个方面进行了论述。