摘要
通过分析自主探究教学的内涵,针对物联网应用开发课程的特点,提出将自主探究教学法应用于具体课程中。在＂自主、引导、合作、探究＂教学理念的指导下,精心设计了课堂教学过程的五个环节,引导学生运用已有知识经验开展自主、合作、探究活动。
出处
《电脑知识与技术》
2018年第10期133-134,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
全国高等院校计算机基础教育研究会高职科研规划纵向重点课题（2016GHB01005）
苏州市职业大学物联网校品牌专业项目
苏州市职业大学教改项目（SZDYKC-160607）
苏州市职业大学成果创新项目（SVU2016CGCX05）
2012中央财政支持的职业教育实训基地建设项目（32123093282）
