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夯基础抓习惯讲方法重鼓励——厚积薄发赢高考——高三文科数学教学反思

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摘要我从高二文理分科后开始带2018届文科班，包括一个文科实验班和一个文科普通班．接班伊始，我就发现这届文科班总体上数学基础不太好，学生在抽象思维、逻辑思维、计算能力以及学习习惯等方面都不足很理想，班内学生数学水平差异也较大，因而数学教学的难度比较大．

作者孙芳慧

机构地区北京师大附中

出处《中小学数学（高中版）》 2018年第10期33-38,共6页

关键词文科数学教学反思厚积薄发高三高考文理分科数学基础抽象思维

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中小学数学（高中版）

2018年第10期

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