期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
名师需内生的七大核心竞争力——兼论中学语文教师的七项修炼
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
名师的修炼, 在于核心竞争力的内生. 道德力, 是立身之本; 实践力, 是远行之道; 反思力, 是登攀之阶; 学习力, 是动能之源; 创新力, 是腾飞之翼; 表达力, 是思想之舞; 领导力, 是领航之灯.七大竞争力的内生修炼, 让名师成长有径可循.
作者
王俊杰
机构地区
南通市通州区新联中学
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2018年第11期35-38,共4页
Educational Practice and Research
关键词
道德力
实践力
反思力
学习力
创新力
表达力
领导力
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
11
同被引文献
12
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
沈晓敏.
聚焦高水准专业实践力的教师教育改革--日本教育学者市川博教授访谈[J]
.全球教育展望,2011,40(3):11-16.
被引量:8
2
陶西平.
提升校长价值领导力的几个重要环节[J]
.中小学管理,2011(1):4-4.
被引量:6
共引文献
11
1
王威.
现代日本对教师资质能力的新要求[J]
.教书育人(高教论坛),2012(6):95-96.
2
王少华.
论校长领导力[J]
.中小学教师培训,2013(8):24-27.
3
吕长生.
我国教师实践能力研究:进展与反思[J]
.现代基础教育研究,2015,17(1):76-82.
被引量:2
4
周逸先,陈英.
日本教职大学院的课程设置及其实践性分析——以东京学艺大学教职大学院为例[J]
.教师教育研究,2015,27(6):107-112.
被引量:4
5
陈利达,李素敏.
日本教职大学院教育硕士课程体系及其特色[J]
.当代教育科学,2017(12):91-94.
被引量:2
6
刘艳茹.
我国中小学校长价值领导研究新进展[J]
.中小学管理,2018(1):29-32.
被引量:5
7
陈萍.
西藏教师内地培训课程实施系统研究[J]
.江苏第二师范学院学报,2018,34(3):24-27.
被引量:1
8
王俊杰.
名师需内生的七大核心竞争力——兼论中学语文教师的七项修炼[J]
.中小学校长,2018,0(11):19-22.
被引量:1
9
闫华英.
刚柔并济,让校长的价值领导有效落地[J]
.中小学管理,2020(10):30-31.
被引量:2
10
陈爱生,秦菊波.
我国校长文化领导力研究述评[J]
.江西科技师范大学学报,2020(5):80-86.
被引量:1
同被引文献
12
1
林崇德,申继亮,辛涛.
教师素质的构成及其培养途径[J]
.中国教育学刊,1996(6):16-22.
被引量:572
2
张书学.
为人师表 师德先行[J]
.现代教育科学(小学教师),2011(6):6-6.
被引量:1
3
王光明,张永健,吴立宝.
教师核心能力的内涵、构成要素及其培养[J]
.教育科学,2018,34(4):47-54.
被引量:48
4
顾明远.
教师成长要历经“五项修炼”[J]
.幼儿教育(教育教学),2018,0(11):53-53.
被引量:1
5
李艳.
树立良好教师形象,适应新时期教育发展的需要[J]
.中国校外教育(中旬),2017,0(4):32-32.
被引量:1
6
江玉印,李小妹.
教师“教育研究力”的修炼与提升[J]
.上海教育科研,2018(6):46-50.
被引量:5
7
赵兴君.
智慧型高中语文教师的修炼之路[J]
.中学教学参考,2018,0(30):1-2.
被引量:1
8
王俊杰.
名师需内生的七大核心竞争力——兼论中学语文教师的七项修炼[J]
.中小学校长,2018,0(11):19-22.
被引量:1
9
李桂芳.
教师需要修炼[J]
.广西教育,2018,0(36):72-72.
被引量:1
10
刘虎虎.
人文教育视阈下中学历史教师的自我修炼[J]
.西藏教育,2018,0(12):9-12.
被引量:1
引证文献
1
1
谢先国.
教师当终身修炼,以万世师表为至境——湖南中学特级教师陶妙如的教育追求[J]
.教师,2019,0(13):13-16.
1
钱志强.
深耕课题,打造新区实小内涵发展新标杆[J]
.华人时刊·校长版,2018,0(7):116-118.
2
朱建梅,高鑫,尧新瑜.
教师道德力及其生成理路[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2018,40(3):23-27.
3
陈磊.
高校思政课中实施完整人格教育的路径探索[J]
.长春中医药大学学报,2018,34(5):970-973.
被引量:6
4
冯东飞,房丹丹.
延安时期高校马克思主义理论教育的精神动力价值探析[J]
.延安大学学报(社会科学版),2018,40(5):41-45.
被引量:1
教育实践与研究(理论版)(C)
2018年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部