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基于“三点”的小学语文文本解读的研究
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摘要
文本解读是文本教学的前提。文本解读要以儿童为中心,明确何为起点、关键点、终点,以及落实这三点要遵循的原则,从而实现简单而深刻地解读课文。
作者
沈静怡
机构地区
江苏苏州市吴江区程开甲小学
出处
《小学教学研究》
2018年第11期24-27,共4页
关键词
起点
关键点
终点
文本解读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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