小学德育课程情境的创设价值——统编版《道德与法治》教学实践策略探究

以统编版《道德与法治》教学实践为例,以情景创设为主要形式,从生活情境、童话情境、游戏情境三个角度,谈一谈道德与法治课程情景创设的价值。关注儿童当下生活,指向儿童未来生活,凸显课程的情感价值,提升课程的实践价值,扩大课程的外延价值。从而充分体现本课程生活性、活动性、综合性、开放性的性质。