基于聚类分析的独立学院学生英语写作成绩综合评价研究——以淮北师范大学信息学院非英语专业学生为例

通过聚类分析,根据分数、提交次数、语法错误、拼写正确率、平均句长5项指标,定量分析淮北师范大学信息学院非英语专业51名学生的英语写作数据。结果显示:由于教学内容单一以及学生写作效能不足,大部分学生存在句法、语法知识不扎实的问题。教师可以在巩固学生基本功的基础上,运用多种辅助方式,个性化指导学生写作过程。