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数学绘本在小学低年级学段数学教学中的有效应用被引量：1

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摘要新课改明确提出基础教育必须尊重学生规律和特征,引导其更加主动、生动的学习.正确运用绘本教学这一形式,把抽象地数学概念、理论知识转变为生动且直观的故事,呈献给数学启蒙阶段学生,减缓学生对数学的抵触和恐惧等心理,为其今后学习数学提供基础条件.

作者陈宝生

机构地区湖南省祁东县过水坪镇中心小学

出处《神州》 2018年第33期124-124,共1页

关键词数学绘本小学低年级数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第33期

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