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基于职业岗位(群)能力的高职公共英语项目教学应用——以药学类专业为例

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摘要鉴于高职公共英语课堂教学现状,以职业岗位（群）能力为导向,在高职药学类专业学生课堂上采用项目教学,分析和阐述其可行性和教学效果,研究发现这一方法对提高高职公共英语课堂教学效果有较大的推动作用,在一定程度上提高了学生的职业素养和职业能力.

作者游曼

机构地区湖北省技能型人才培养研究中心长江职业学院

出处《教师》 2018年第32期55-56,共2页 Teacher

基金湖北省高校人文社科重点研究基地长江职业学院湖北省技能型人才培养研究中心项目(2017JB005)

关键词高职公共英语项目教学职业岗位(群)能力

分类号 H319 [语言文字—英语]

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